為有效推展「三好運動」，提供三好學校與評審委員會相互溝通機會，教育部及公益信託星雲大師教育基金，10月8、9日在佛光山舉辦「三好校園共識營」，有25所國中、小及高中、職學校，70餘名貴賓參與盛會。

　　佛光山都監院院長慧傳法師和大家分享〈遺產〉故事：三位互不認識的人，從律師手中得到陌生人給的遺產，分別為十七元紙鈔，一朵花及一個貝殼。這三樣不起眼東西，背後卻含有感人故事，曾對亡者產生重大影響。收到遺產的人，聽聞故事經過，深受感動，啟發他們未來的人生。慧傳法師以這則故事說明：老師的一言一行都會對子弟造成影響，雖然開花結果常已在二、三十年後。教師當從身、口、意去改變學生，教導他們「身做好事，口說好話，心存好念」行三好。並且從影響學生開始，逐步將三好的理念帶入家庭、社會。

　　教育部主祕陳明印表示，推行「三好」就是落實品德教育，三好校園最重視實踐與落實。如果三好運動能成功，就不會有校園霸凌的行為出現，學子就能安心求學，也能從學校進而推展到家庭、社區，讓社會和諧，一團和氣。

　　三好校園實踐學校主任委員楊朝祥以有兩人因職場不順，特別找法師開示，法師只說「一碗飯」，兩人卻有不同反應，最後各自得到不同成就，說明行三好只在「一念之間」。期許各校相互交流經驗，挑出可行模式。讓三好成為全民運動，建立祥和社會。

　　最早在校園推行「三好運動」的花蓮四維高中，校長陳建琮向大家簡介推行三好的三十二項具體方針。範圍涵蓋家庭、學校及校外。以教師為例，「存好心」就是一份將學生教好的「慈悲心」；「做好事」就是心甘情願為學生付出。此外，從89年4月1日《人間福報》創刊開始，四維高中就規定全校教職員閱讀福報，將福報的內容融入教學，培養同學的人文素養。

　　北京第二外國語學院教授唐曉敏認為，三好運動有利於大眾及世界，對教育的成長有重要意義，大陸也有三好：「思想好、學習好、身體好」但這些是「名詞」及「形容詞」，星雲大師所提倡的「三好」，「做、說、存」都是「動詞」，重在實踐過程，值得大陸工作者引進及倡導。唐教授特別認同「存好心」，沒有「好心」，好話及好事就沒有意義。他曾和與會校長討論過各校實行狀況，發現每個學校都有不同的特色，應該各自創發不同模式，靈活運用三好理念，才能長久推展且具豐富生命力。