「星雲教育論壇南區場」元月19日在成功大學舉行。第二場的論壇議題為「新課綱的課程教材內涵與有效實施」。主持人為臺灣聯合大學系統副校長林一平。與談人有三位：臺南市西港區松林國小校長張志全、臺南市復興國中校長敬世龍、國立中央大學數學系副教授單維彰。

主持人林一平提出教育的困局，在於家長與學生眼中只關心升學，而教育應該和生活結合，關心學生各別差異。他以自身為例，他需經由畫圖去聯想、否則無法領會學習內容，小學階段常被罰站，因為老師認為他畫圖是不專心上課。他也提醒大家，問問題很重要，好的問題會引出好的答案。

張志全校長分享「以終為始，重新看見自己的美麗——新課綱課程發展之策略與實務」。他認為：「課程，既是藍圖，也是旅途。」張校長畫出了五張藍圖：一、團隊與對話，課程發展的基石；二、課程地圖，孩子的成長旅圖；三、與課程關係人有約，創建對話的時空；四、全局盤點，彌補真實的資源需要；五、教師，以課程彩繪學校獨特臉譜的畫師。

張校長以學校實際課程為例，說明如何運用學校的存在，與孩子生命的發展產生連結。讓課程成為架接的載體，使孩子對學校、社區產生認同，離開學校後，也不會忘了故鄉的味道。

敬世龍校長分享「開卷復興——航向全球 素養導向評量在復興的閱讀實踐」。敬校長提出五項要點：一、素養導向評量與學理與實踐的理念闡述；二、學校現況分析；三、實施內容；四、從閱讀到素養導向評量具體實踐方式；五、各科評量後的後設分析摘述。

敬校長說明「閱讀教學」著重廣度與深度。學校推動「晨讀運動」。教師成立專業社群，共同備課、觀課、議課。而且各科在評量後，各領域依據學生程度設立階段目標，逐步加深閱讀的要求。學校以閱讀為軸心，培育「健康、有品、有愛、有學力」的未來公民。

單維彰副教授分享「數學課綱的課程內涵與有效實施」。新課綱不再以學科知識作為學習的唯一範疇，強調在生活中能夠實踐力行，能正確使用工具及有效溝通。

單副教授說明數學課綱的基本理念有五點：一、數學是一種語言；二、數學是一種實用的規律科學；三、數學是一種人文素養；四、提供學生有感的學習；五、正確使用工具的素養。

有聽眾提問，為何需要新課綱？如何將數學運用在生活？單教授說明新課綱的設計為讓孩子有感、有用。而課綱提供的「課程說明手冊」內容非常詳細，像是將立方體削去尖角，成為新的樣貌，在數學上用來計算體積，在生活上可以將這個形狀用作建築設計。

主持人林一平補充，課綱的調整為了讓孩子容易學。又提出「排隊理論」在賣場結賬時，可以預估需排隊的時間。這是數學在生活中的運用。