「星雲教育論壇南區場」元月19日在成功大學舉行。綜合座談時，佛光大學校長楊朝祥談到課綱的改變很大，但一般人在習慣領域不容易改變。如果親、師、生的觀念不改，就難有成效。

楊校長說明各科老師都自認最重要，都各有理想。但理想課程與實際課程之間有落差，教師們對理想課程各自有不同理解，執行時又各有差距。從理想課程的設計到學生實際學習，至少四、五層差距，能實踐的不多，不見得能如人意。

楊校長認為老師是學生的貴人，能影響很多孩子的一生，讓他們在社會上有美麗的前途。老師最得意的，就是對人說：「他是我的學生」。學生的成就，就是教師的歡喜。

楊朝祥也強調，教師通常是學習的成功者，不知道學生的學習困難在哪裡，所以老師要學習如何成為學生學習成功的促進者。而教育應該讓學生發展各自的專長智慧。學生能發揮自己的專長就是英才，能引發學生的專長，找到方向，讓學生的多元智慧發揮，就是明星學校。

臺灣聯合大學系統副校長林一平特別重視品德教育與學術倫理。他認為雖然課綱改變，但品德教育絕不能變。

臺北市立大學教育經營與管理學系教授林新發認為教育不能只考量知識的傳授，還要重視情意、態度。教師除了具備專業的知能，還要在教學現場發揮、實踐，並且承擔責任，學習新觀念，重視專業成長。