講座回饋

資工系 席家年副教授 
    今日「三好校園理念融入服務學習的實踐」的研習成長活動，首先由盧校長開場並介紹主講者楊昌裕博士，楊博士早在民國100年於佛光大學任教，因緣際會接觸了星雲大師倡導的三好運動，從楊博士的演講，認識三好校園理念及如何融入服務學習的實踐。個人聽講心得如次：
三好運動是從佛教身、口、意三業淨化而來，其內涵就是身行善事，口出善言，心存善念。三好校園就是以三好內涵融入校園品德教育，提升公民素養，達成全人發展，進而由學校向社區擴展，促進社會祥和。學校的服務學習課程希望引導同學走入社區，透過服務去學習成為社會參與的公民。透過服務學習過程讓同學思考並參與有意義的服務。從社區服務實踐去理解「三好」的內涵，落實到在日常生活中身體力行，喜歡做好事，做好話，進而昇華到心存善念、純潔、大我的心，常在我心。

休閒系 陳春安副教授
    學問好，不如做好事，不如心存善念。透過楊教授的分享，其實每個人都能成為社會和諧、安定、健康，重要的一分子。在校園推動三好理念，擴展做好事、說好話、存好心，淨化校園可說影響至大。全校師生可以每日三省吾身，教師傳道、授業、解惑，言教身教，讓大學生可以在行為上做出對自己、對人、對社會、對環境…有利的事，在情感上可以說好話、道好、道謝、道歉常掛在嘴上；在認知上，可以存好心，思想乃行為之起始。因此，善心，好心，實為重要。一個人的行事為人，所做所為本就是在於心，在當下所生出的心念，自然會影響事情的結果。因此，三好運動對我們個人的前途影響甚鉅，甚至對於整個社會風氣是好是壞，「人人力行三好：說好話，做好事，存好心」，社會才會變得更美好。

學務處衛生保健組 林美孝營養師
    今天聽到楊教授的講說，如何將服務學習運用在三好校園理念，整體感受很深，才知道原來推動服務學習理念，不單單僅是我認知中的意義。因自己承接三好校園其中一項活動的辦理，也經常請學生來擔任服務學習志工協助健康促進活動的辦理，也沒有想到說其實是可以融合兩者的，這場分享，讓我有很大的助益，往後在辦理各種活動時，都會試著這樣的精神融合，盡力引領學生實踐服務學習真義。三好的理念是施行在身、心、意，在學校中推廣，期望藉由活動或其他宣導方式，可鼓勵師生一起正向成長，走向理想的三好校園。另外，楊教授也提到，推行服務學習時，要有正向思維，這點我認真打從心裡覺得認同，在辦理三好活動或引領學生進行服務學習的過程中，校內的教職或行政人員如果是正向的，所推行的事情，對學生志工其實更容易因切身感受而獲得更大回饋，教學相長。
    建議每學期可辦理這樣的活動，讓推行學生事務活動或初接服務學習的老師、同仁，從過去他人經驗更能瞭解服務學習課程的意念與實踐，對實務工作推行更有幫助。