典範教師真摯陪伴 溫暖照顧孩子

【新聞稿】

由公益信託星雲大師教育基金主辦「星雲教育獎」，為發揚典範教師精神，使典範教師感人故事能成為激勵社會人心的力量，第九屆已於11月完成評選，共有1位「終身教育典範獎」及22位「典範教師獎」獲獎，是一群熱愛教育，全心奉獻，積極奮發，熱情溫暖，樂於分享的老師。

林寶貴教授終身奉獻特教65年 開拓溝通障礙教育先趨

林寶貴教授18歲於臺北女子師範專科學校畢業之際，受到臺北盲啞學校一群默默耕耘的教師及盲聾學生所感動，選擇放棄當時明星學校教職，跨入終身奉獻的特教園地。她曾致力統合臺灣北中南區手語，從事長達13年手語教材、辭典、負責帶領教師編撰啟聰學校國語文統編課本、倡議並推動口語訓練進入課程，也輔導全國大專建立資源教室方案。在學生心目中，林教授有著為學認真、愛護學生，堅持理念、努力不懈的風範，也為臺灣特殊教育發展推展至國際，並讓亞洲各國了解臺灣特殊教育的蓬勃發展。林教授即便退休多年，65年來仍致力於特殊教育奔波戮力，成立中華溝通障礙教育學會、臺灣手語翻譯協會，以自身的專業素養、造就後進、服務弱勢及教育貢獻，足為「終身教育典範獎」得主。

22位典範教師真摯熱情陪伴 溫暖照顧每個孩子

國立清華大學物理系林秀豪特聘教授，在清大以熱情、積極聞名，身受同事學生喜愛。林教授年年教學創新、注重啟發性與引導學生自行思考，儘管評分嚴格，學生仍給予高評價，其教授內容，他融會貫通後手寫成「豪豬筆記」，被譽為「有溫度的科學筆記」，校內外流傳超過兩百萬份，影響深遠。

臺東女中康毓庭老師執著於教育無私的奉獻、愛與熱忱，課餘、假日經常陪同學生在畫室習作，深受學校家長、師生肯定。同時，她致力於東部偏鄉美感教育之推廣，結合、引進大學建築藝術辦理研習活動，多年來號召美學服務義工行動，實踐藝術傳愛，發起藝術結合公益義賣美術品活動，為在地公私立醫院、教養院及弱勢公益團體募集社福基金，讓學生從服務實踐中深耕品格與感恩的心，也和社區文化加深連結。

花蓮縣化仁國中如師亦母的蔣佳珈教務主任，面對新課綱教改，扮演領頭羊角色，主動積極參與研習並在校內跟同仁分享，帶領學校老師研發教材、校訂課程，以弱勢學生需求觀點設計教案，專為學區內學生特質量身打造適性課程，總是用最溫柔的方式幫助學生，不讓學生有心理負擔。她給人深切溫暖的印象，因為心疼家庭功能不彰的孩子，不時利用假日時間，家庭訪問探視關懷學生近況，提供學生適時關心與協助，也邀學校同仁一起照顧經濟弱勢學生，蔣主任關心學生的行為已形塑了學校教師的文化。

屏東市信義國小黃慧娟老師常說：「能力再大，還是要付之行動才有用。」從班級導師到阿緱囝仔人聲樂團領隊，她總是盡心盡力做好每件事，在班級經營與家長互動很有一套，花費的時間與精力難以計數，她全面關照加入人聲樂團的每位學生飲食起居和待人處事，成為許多學生生命中的貴人，甚至有學生說：「慧娟老師比自己的父母更像父母」。2019年起黃老師更自願出任教育部國教署訪問教師，協助偏鄉學校及教師開展課程發展及教學改革，是位堅持教育理想，致力提升教學品質，積極引導激勵學生，深獲同僚稱讚、家長肯定、學生感動的教師典範。

嘉義市私立貝萊登幼兒園李琇如園長，自行創設幼兒園並擔任園長多年，積極營造良好的幼教環境，提供師生良好的教育支持，關心員工的身心發展，提供即時關懷，讓員工可以安心地就業並投入教學。近年加入準公共幼兒園政策，提供弱勢家庭幼兒就學機會，讓家長能夠安心地讓孩子到幼兒園學習，獲得員工和家長的信賴。李園長相當熱心公益，尤其重視老幼議題，將關懷的層面擴及社區長照關懷，也擔任國際義工，積極投入社會服務，讓幼教專業也可以推廣到其他領域並產生影響力，相當不易，深受肯定。

臺北市立五常國民中學何銘軒老師以自身弱視的同理心，幫助孩子學會「好好生活」的能力，無論是翻吐司、童軍露營野炊、成立「五常心樂團」或親作「點字卷」等，用心設計、耐心指導學生一步步學習，並至普通班推廣融合教育，讓一般生體驗視障生的困境，增進彼此的理解互動和接受，其精神令人感佩。何老師在五常國中擔任視障資源班召集人16年，在有限的教育資源下，認真守護身心障礙資源班的孩子，提供五育並進的教育方式與內涵，重視學生身心發展，深獲家長認同與學生喜愛。

　　第九屆星雲教育獎頒獎典禮訂於2022年2月19日（六）下午1：30在佛光山法寶堂（高雄市大樹區興田路153號）舉行，歡迎各媒體屆時蒞臨採訪。

－獲獎名單－

【終身教育典範獎】